«Аналитика — не для технарей?»: Аграрный вуз объясняет, зачем будущим управленцам BI

Ставропольский государственный аграрный университет — участник программы «Приоритет-2030», лучший вуз Северо-Кавказского федерального округа по рейтингу вузов России RAEX-100, в котором университет занимает 48-е место. В 2026 году СтГАУ занял 7-е место в России в субрейтинге «Инновации и предпринимательство» Национального рейтинга университетов «Интерфакс». В университете обучается около 13,5 тысяч студентов по программам высшего образования, аспирантуры и СПО. В 2025/2026 учебном году в СтГАУ прошли первые занятия с Modus BI: студенты направлений «Менеджмент» и «Государственное и муниципальное управление» познакомились с тем, как данные меняют логику принятия управленческих решений. Директор Института экономики, финансов и управления в АПК Гунько Юлия рассказала о том, как это было, что удивило студентов и почему вуз уже думает о программе дополнительного образования на базе платформы.

Цифровой управленец: зачем аграрному вузу BI

— СтГАУ — аграрный университет с историей с 1930 года. Цифровизация, BI-платформы — это, казалось бы, не самый очевидный фокус для вуза, который традиционно ассоциируется с агрономией, зоотехнией, ветеринарией. Почему тема data-driven управления стала актуальной именно сейчас?

Ставропольский ГАУ давно вышел за рамки классического представления об аграрном вузе. Сегодня мы — участники программы «Приоритет-2030»; одно из стратегических направлений работы — цифровизация АПК. Но дело не только в аграрной специфике: у нас в структуре есть Институт экономики, финансов и управления в АПК, который готовит специалистов по направлениям «Менеджмент», «Экономика, «Бизнес-Информатика», ГМУ. Наши студенты завтра придут в органы власти, агрохолдинги, региональные министерства. Если они не умеют работать с данными — они проигрывают уже на старте. Перед нами стоит задача готовить не узких специалистов, а управленцев нового поколения, владеющих современными цифровыми инструментами.

В 2024 году в структуре университета создан Факультет цифровых технологий, а цифровизация АПК выделена в качестве одного из приоритетов научно-исследовательской деятельности. Вуз реализует программы «Цифровой кафедры» — в 2025/26 уч. году обучение прошли более 700 студентов.

— Студенты направлений «Менеджмент», «Экономика», ГМУ — это будущие управленцы: бизнеса, государственных и муниципальных структур. Классический офисный пакет для них давно стал стандартом. Почему BI-инструмент — это следующий необходимый шаг?

Потому что управление данными и управление на основе данных — это принципиально разные вещи. Офисный пакет позволяет работать с информацией, которую кто-то уже собрал и структурировал. BI-инструменты — это другой уровень: консолидация данных из разрозненных источников, выявление скрытых трендов и причинно-следственных связей, построение прогнозов. Для студента, который завтра может оказаться в региональном министерстве, аппарате администрации, а агрохолдинге — это не абстрактный навык. Институт активно сотрудничает с региональными министерствами экономического развития и сельского хозяйства, администрацией Ставрополя, региональными органами власти. Наши выпускники приходят туда работать. Умение читать данные, видеть за цифрами тренды — это уже профессиональный стандарт для современного чиновника или менеджера, экономиста.

— Кто выступил инициатором сотрудничества с Modus?

Инициатива исходила от нашего ректора Ситникова Владимира Николаевича. Главная цель была сформулирована четко: дать студентам доступ к реальным рабочим инструментам и соединить академическую подготовку с актуальными отраслевыми практиками. Мы целенаправленно искали партнеров среди российских разработчиков, чья платформа могла бы органично встроиться в образовательный процесс.

Как это работало: лекция, практика, живые вопросы

— В каком формате студенты познакомились с Modus BI? Это был отдельный курс или интеграция в существующие дисциплины?

Мы реализовали два формата. Первый — открытая онлайн-лекция для студентов 3 курса направления «Менеджмент»: ее провели специалисты компании Modus, включая генерального директора. После лекции состоялась отдельная практическая сессия — уже под руководством преподавателя университета, где студенты смогли непосредственно поработать на платформе и получить базовые навыки. 

Второй формат — для студентов направления «Государственное и муниципальное управление»: знакомство с Modus BI прошло в рамках дисциплины «Разработка управленческих решений» и было проведено преподавателем СтГАУ самостоятельно, без привлечения команды вендора. Изменения в учебный план на данном этапе не вносились — это сознательное решение: сначала отработать формат, затем думать об институциализации.

Дисциплина «Разработка управленческих решений» — профильный курс для направления ГМУ, ориентированный на подготовку специалистов, способных принимать и верифицировать решения с опорой на аналитику. Институт экономики, финансов и управления в АПК СтГАУ тесно сотрудничает с реальными работодателями: государственными и муниципальными органами власти Ставропольского края.

— На лекции акцент делался на практических примерах из реальной бизнес-среды. Что именно показывали студентам?

Задача была не презентационная, а концептуальная: показать, как Data-подход работает в реальных управленческих ситуациях. Студентам продемонстрировали ключевые функциональные возможности платформы на реальных примерах — как BI-инструмент позволяет видеть то, что скрыто в таблицах и отчётах: тренды, аномалии, причинно-следственные связи. Цель была именно в том, чтобы изменить само представление студентов об аналитике — показать, что это не про сложные формулы для технарей, а про инструмент принятия решений для любого управленца.

— Лекция завершилась активной сессией вопросов и ответов. Что спрашивали студенты?

Генеральный директор Modus отметил энтузиазм и глубину вопросов от аудитории — это было приятной неожиданностью. Студенты спрашивали о практической применимости инструмента в будущей карьере: где это используется, в каких организациях, как это выглядит на практике в реальной компании или госструктуре. Специалисты Modus дали исчерпывающие ответы. Это как раз подтвердило правильность выбранного формата: живой диалог с практиками работает значительно эффективнее, чем лекция в классическом смысле.

Реакция студентов: аналитика без программирования

— Студенты направлений «Менеджмент» и ГМУ — не технари. Как они восприняли платформу?

Именно это и стало одним из главных открытий для многих из них: оказывается, современная аналитика может быть доступна не только специалистам с навыками программиста. До знакомства с Modus BI многие студенты воспринимали работу с данными как что-то из области IT — с кодом, сложными алгоритмами, техническим барьером. Платформа наглядно показала, что управленец может самостоятельно выявлять тренды, строить визуализации, делать прогнозы — без специальной технической подготовки. Преподаватели кафедры менеджмента, принявшие участие в обучении, также отметили, что конструктор дашбордов Modus BI удобен для адаптации под учебные задачи.

— Студенты воспринимали Modus BI как учебный тренажер или как реальный рабочий инструмент?

Как реальный рабочий инструмент. Это важно, потому что именно такое восприятие и является индикатором правильно выстроенного практико-ориентированного обучения. Студенты понимали, что работают не с учебным симулятором, а с платформой, которая применяется в реальной бизнес-среде. Вопросы о карьерной применимости, которые они задавали, — тому прямое подтверждение.

Планы: мастер-классы и дополнительное образование

— Первый опыт позади. Что дальше? Какие форматы рассматривает университет для развития сотрудничества?

Мы рассматриваем два направления. Первое — продолжение ознакомительных мастер-классов для студентов и преподавателей: расширение охвата аудитории, углубление практической части. Второе — и это более амбициозный шаг — разработка программы дополнительного образования на базе Modus BI, ориентированной как на студентов университета, так и на внешних слушателей. Это уже выход за рамки академической среды: такая программа была бы интересна практикующим специалистам из региона — управленцам, государственным служащим, специалистам АПК, которые стремятся освоить современные инструменты аналитики.

СтГАУ располагает развитой инфраструктурой для дополнительного профессионального образования. По данным программы «Приоритет-2030», в 2025 году число слушателей программ ДПО выросло до 9,7 тысяч человек — банк программ насчитывает более 150 наименований.

— Это интересно: программа для внешних слушателей — это уже не просто «BI в вузе», это потенциальный региональный образовательный центр по работе с данными?

Именно так мы это и видим в перспективе. У СтГАУ есть устойчивые связи с органами власти, агропредприятиями, бизнес-структурами Ставропольского края. Мы проводим курсы повышения квалификации для государственных и муниципальных служащих, для специалистов агропредприятий. Добавить к этому программу по работе с BI-инструментами — логичный шаг, который отвечает реальному запросу рынка.

Импортозамещение и рынок труда

— Modus BI включен в Реестр отечественного ПО. Насколько важен этот факт в контексте той политики цифрового суверенитета, которую сейчас реализует государство?

Это принципиально важно — и не только формально. Сотрудничество с Modus полностью соответствует курсу на технологическую независимость. Внедрение отечественных BI-платформ в образовательный процесс — задача университета. Это формирование у будущих управленцев компетенций работы с национальными технологическими решениями, которые они будут применять в реальной профессиональной деятельности — в российских компаниях, в органах государственной власти. Это вклад в технологическую независимость страны, который начинается в аудитории.

— И финальный вопрос: работа с Modus BI для студента — это строчка в резюме или что-то большее?

Это, безусловно, и строчка в резюме, и нечто большее. Строчка в резюме — потому что владение конкретным российским BI-инструментом корпоративного класса сегодня реально повышает конкурентоспособность кандидата: рынок переходит на отечественные платформы, и специалист, уже знакомый с ними, имеет очевидное преимущество. Но важнее другое: это понимание того, как принимать решения в современном мире. Умение работать с данными, видеть за цифрами тренды и закономерности, переводить аналитику в управленческие действия — это и есть подготовка к роли управленца нового поколения. Управленца, который способен вести компанию или государственную структуру к успеху, опираясь на точный анализ, а не на интуицию.

Директор Института экономики, финансов и управления в АПК Ставропольского государственного аграрного университета (СтГАУ), к.э.н., доцент Гунько Юлия Александровна.